二年级作文

二年级语文阶段目标

 

阶段目标从"识字与写字"、"浏览"、"写作"(小学1~2年级为"写话",3~6年级为"习作"、"白话交际"四个方面提出请求,课程标准还提出了"综合性进修"的请求,以加强语文课程与其他课程、与生活的接洽,促进先生听说读写等语文才能的全体推动和调和生长。

二年级作文

1 写作办法

  开首

  开首的写法:万事开首难,写作文也是如此,但文章的开首很重要。经常使用的办法有以下几种:

  (1)背景法:解释事宜产生的时间、地点、情形等背景。

  (2)人物法:交卸文章所要描述的重要人物或有关人物。

  (3)主题句法:提出一个不雅点或论据作为文章要解释或阐述的主题。

  (4)成绩法:用提问的方法来引出文章的内容,以惹起读者的留意力。

  (5)惊语法:用令人认为惊奇的句子开首,激起读者的兴趣。

  (6)故事法:以讲故事的情势作为文章的开首,在此基本上展开文章。多用于记序文,也可用于群情文。

  (7)数据法:援用曾经被证明的数字来惹起话题。

  (8)引语法:援用名人名言或罕见习语、谚语等作为文章的开首。

  (9)定义法:罕见于对题眼前目今定义,然后经过过程举例、逻辑推理等办法加以详细解释。

  (10)夸大法:以一个相对弗成能产生的为条件,吸引读者

  (11)正面转机描述:从另外一个方面来衬托文章主题,引出下文。

  (12)设置悬念:激起读者的兴趣,文章风格升华。

  注释

  (1)归结法:

  从普通到个别。把带广泛性和概括性的句子放在段首,段落中其他的句子就是对主题句的详细化,是对主题句的详细解释。

  (2)归结法:

  从特别到普通。详细、个其他事例出发,总结出普通的规律。

  开头

  (1) 扼要评价或作结论:文章的最后几句概括全文内容,并进一步肯定文章的中间思维或作者的不雅点。

  (2)首尾照顾句: 回到文章的中间思维或主题句上,达到再次肯定或强调的后果。

  (3) 用反问句开头:固然情势是疑问句,但意义是肯定的,具有很明显的强调感化,能惹起读者的思虑。

  (4) 提出展望或欲望:对将来提出展望或欲望,号令读者为此而行动。

  (5) 援用名人名言、谚语、经常使用习语开头。

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