六年级

六年级语文阶段目标

 

阶段目标从"识字与写字"、"浏览"、"写作"(小学1~2年级为"写话",3~6年级为"习作"、"白话交际"四个方面提出请求,课程标准还提出了"综合性进修"的请求,以加强语文课程与其他课程、与生活的接洽,促进先生听说读写等语文才能的全体推动和调和生长。

六年级试题

1 小学语文进修总目标

  就小学来讲,语文进修的重要目标是:

  1、在语文进修过程当中,培养爱国主义情感、社会主义品德品德,渐渐构成积极的人生立场和精确的价值不雅,进步文明层次和审美情味。

  2、熟悉中汉文明的丰富广博年夜,接收平易近族文明聪明。关怀现代文明生活,尊敬多样文明,汲取人类优良文明的养分。

  3、培养酷爱故国说话文字的情感,养成语文进修的自负念和优胜习气,控制最根本的语文进修办法。

  4、在生长说话才能的同时,生长思想才能,激起想像力和创造潜能。渐渐养成量入为出,崇尚真知的迷信立场,初步控制迷信的思维办法。

  5、能主动停止商量性进修,在实际中进修、应用语文。

  6、学会汉语拼音。能说浅显话。熟悉3500个阁下经常使用汉字。能精确工整地书写汉字,并有必定的速度。

  7、具有自力浏览的才能,重视情感体验,有较丰富的积聚,构成优胜的语感。学会应用多种浏览办法。能初步懂得、鉴赏文学作品,遭到崇高情操与兴趣的熏陶,生长特性,丰富本身的精力世界。能借助对象书浏览浅近白话文。九年课外浏览总量应在400万字以上。

  8、能详细明白、文从字顺地表述本身的意思。能根据平常生活须要,应用罕见的表达方法写作。

  9、具有平常白话交际的根本才能,在各类外走活动中,学会聆听,表达与交换,初步学会文明地停止人际沟通和社会交往,生长协作精力。

  10、学会应用经常使用的语文对象书。初步具有聚集和处理信息的才能。

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