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桂林山川人教版课件

时间:2018-04-23 四年级 我要投稿

  教授教化目标:

  1、经过过程本课进修,知道桂林山川的特点,初步懂得桂林山川构成的缘由。

  2、初步感触感染桂林山川活着界上的地位及对推动本地社会生长的感化。

  3、经过过程本课的进修,加强先生的平易近族骄傲感,激起摸索大年夜天然奥妙的兴趣。

  教授教化重点:

  课前查询拜访,懂得桂林山川的特点,教室展示,教员赞助先生归结、提炼,晋升先生的桂林山川的熟悉,激起先生对故国的无穷酷爱,对摸索大年夜天然的浓厚兴趣。

  教授教化难点:

  懂得桂林山川的成因。

  教授教化预备:

  1、先生根据教员请求搜集有关桂林山川特点的图片、文字材料。

  2、制造反应桂林山川成因的课件。

  教授教化过程:

  一、导入新课

  同窗们,早在一百多年之前,清朝诗人金武祥曾经写道:“桂林山川甲世界”如许的好处所你们情愿去吗?如今我们跟同作者去荡舟漓江来不雅赏桂林的山川。

  明天就让我们来进修第七课《桂林山川》,(板书:桂林山川)读课题

  师:桂林的山川极其奇妙地融合在一路,她以雄奇秀逸的丰采,使每位到这旅游的人的心灵遭到震动,从古到今,很多文人用最美好的语赞赏她,赞赏她。师长教员这儿就有一首诗,我给大年夜家读读:诸峰如笋拔垢起,碧玉含翠竖云端。群峰倒影山浮水,无山无水不入神。 我们合营去领略那儿的独特气候。

  2、新授

  第一部分:懂得桂林的地理地位、汗青、称号由来。

  1、既然我们要去桂林游玩,起首就要懂得一些桂林的根本情况。请同窗们翻开课前师长教员发的浏览材料。浏览材料上的这段话就是课文第一天然段的内容

  先请大年夜家:

  (1)读一读这段文字

  (2)指一指:地图中桂林的地位

  (3)算一算:桂林距今有若干年的汗青。2001+214-1=2214年

  (4)说一说:桂林称号的由来

  可以小我完成,也能够相互评论辩论。

  2、先生答复,师长教员照应弥补:

  (1)请先生来指图。(评价)能不克不及再给大年夜家说说桂林在哪个自治区,在甚么方位?

  (2)桂林距今已有两千多年汗青,她不只是有名中外的风景旅

  游城市,从古至今还吸引了很多文人诗人云集在此,所以又有“文明城”的美称。早在1982年就成了国度第一批汗青文明名城。

  (3)大年夜家想象一下,金秋时节,在生气勃勃的桂树掩映下的桂林,不时飘来阵阵桂花的喷鼻气,真是令人心醉呀!

  3、过渡:同窗们桂林的名字美,她的风景更美!所以从古到今,人们都称赞“桂林山川甲世界”。谁知道这句话是甚么意思吗?(评价)那么毕竟是甚么让桂林山川可以称得上是世界第一呢?

  第二部分:感到桂林秀山、清水、奇洞的风景(教授教化重点)

  1、请同窗们翻开书P115默读第二天然段,思虑这个成绩。 正是独具特点的秀山、清水、奇洞构成的美丽画卷使的桂林山川甲世界。

  2、那么,桂林的山毕竟是若何秀美?水是怎样清澈?洞又有多独特呢?同窗们想不想去看一看?好的。课前我们班同窗曾经分红了三大年夜组,每组环绕一个主题,按照师长教员给出的自学提纲查阅了大年夜量的材料停止了进修。如今就要请三组同窗分别来给大年夜家简介本身的进修成果了。比一比,哪一组简介的最好。

  (1)我们就按照次序,起首请第一组来简介山。

  师总结:好,让我们用掌声感激第一组的简介。如今我明白了“诸峰如笋拔地起,碧玉含翠竖云端”的含义了。桂林的山真是丰采仙态,婀娜娟秀啊!

  (2)接着请第二组同窗给我们简介水。

  师总结:异样也用掌声感激第二组的简介。不知同窗们有没有发

  现,刚才他们在简介漓江的水时仍离不开讲桂林的山,是吗?其实这正是桂林山川的独特的地方,秀山环绕着清水,清水倒映着秀山,山川融为一体,相得益彰。所以才会构成“百里漓江,百里画廊”的奇不雅!如今我们一路再来读读这两句诗句,来领会它的含义“群峰倒影山浮水,无山无水不入神。”

  (3)最后再请第三组来简介洞。

  师总结:我们也要感激第三组的简介。这奇异多姿的岩洞被人们称为绮丽非常的“艺术宫殿”,真是名符其实!我想不管是谁看到这类奇异的景像都邑叹为不雅止的!可以说桂林的奇洞美石为桂林山川如虎添翼。

  3、刚才三组同窗简介得都很出色,真是分不出谁最好。经过过程你们的简介曾经让我们感触感染到了山的秀美、水的清澈和洞的奇异,领略了“三绝”的绝妙的地方。大年夜家想想,伶仃着桂林的山、水、洞都已如此美,假设三者完美无缺,那将是多么娇媚多妖,仙境般地桂林风景啊!下面就让我们一路去看段录相,全体地观赏一下桂林美景。(看录相,课件展示2)桂林山川真是太美了!难怪人们说:桂林山川甲世界。

  第三部分:摸索桂林仙境的奥妙(教授教化难点)

  1、同窗们有没有想过桂林秀美的山、清澈的水、独特的洞、美好的石是如何构成的呢?我们一路去初步摸索桂林仙境的奥妙。

  (1)请大年夜家看书P116-117桂林仙境的奥妙这一部分的2、3天然段,先本身读读,再评论辩论评论辩论:桂林山川构成的二个必弗成少的条件是甚么?

  *石灰岩:它是构成桂林山川的基本,可以说没有石灰岩就没有明天的桂林山川。

  *含有二氧化碳水:CO2水;(教员板书)

  (2)关于这两个必弗成少的条件有没有成绩要提?

  先生提问,教员归结为两个成绩。①甚么是石灰岩?②石灰岩是怎样构成的?③甚么是石钟乳、石笋?

  (3)下面我们一路来看动画演示。(课件展示3)

  ①看一段动画简介。如今有没有明白甚么是石灰岩,它是怎样构成的了吗?明天桂林的山、水、洞、石就是由石灰岩发育而来的。 ②为甚么要含有CO2的水?桂林的雨水中为甚么含有CO2?含有CO2的水是如何使石灰岩构成桂林的山、水、洞、石?接上去我们来处理这几个成绩。请大年夜家持续看动画简介,答案就在外面,仔谛听卖力看呀!(课件展示4)

  ③甚么是石钟乳、石笋、石柱?看动画简介。(课件展示5)

  (3)小结:同窗们,你们看,含有CO2的雨水,既像一名雕塑家,又像一名美容师。经过几百万上,把石灰岩塑造、打扮成了繁花似锦、千姿百态的山、峰、洞、石,构成了桂林的仙境。

  2、同窗们如今必定认为大年夜天然特别奇异,实在其实大年夜天然充斥了无穷的奥妙,等待着你们赓续地增长知识去控索。刚才我们处理了大年夜家提出的一些成绩,还有一些成绩也很轻易值得摸索,大年夜家假设有兴趣,课后我们还可以一路持续去研究。

  3、同窗们,其其实我国云南石林、广东肇庆也有一些由石灰岩构成的峰林;华北地区也有大年夜面积的石灰岩,可为甚么它们没有构成象桂林如许秀美的山川,为甚么人们唯独称赞“桂林山川甲世界”呢?

  (1)看屏幕上这段话,自在读,想想缘由(相互说说桂林山川能甲世界的缘由)(课件6)

  (2)指名说。

  ①桂林一带的石灰岩分布广、厚度大年夜、质地纯洁。

  教员小结:对!虽然石林、庆肇的石灰岩厚度大年夜、质地纯洁,但由于面积小,分布不广,所以不克不及构成“桂林山川”那样宏伟壮不雅的气度。

  ②高温多雨的气候又给桂林带来了丰沛的降水。

  教员小结:华北地区固然有大年夜面积的石灰岩,但气候干少雨,比较酷寒,是以难以构成桂林婀娜多姿。

  (3)小结:正是由于这些优胜的条件,使桂林的风景,不论从范围上,照样从发育的完美上,都是标新创新,世界第一。

  第四部分:桂林山川对我国社会生长的影响。

  1、桂林山川,引来有数旅游不雅光的中外游人,令他们流连忘返。那么甲世界的桂林山川对我国的社会生长有哪些影响呢?自在读课文最后一个天然段评论辩论。

  (1)第一个影响是甚么?(她让世界懂得了我国的疮痍满目和残暴文明,促进了我国与世界的社会交往)

  ①让我们来读读一些国际友人旅游过桂林后的感触。(出示课件

  7,请四逻辑先生读)

  ②这些话语是国际友人对桂林极高的评价,从他们的评价中我们不难发明:桂林曾经成了一扇窗口,经过过程这个窗口曾经让有数的本国人领略到了我们国度山川的奇异和文明的残暴。

  (2)第二个影响是甚么?(她使中国人面对这环球无双的国宝,认为非常骄傲。)

  ①我们班上有几位同窗是去这桂林,亲身感触感染到了桂林的美,而大年夜部分同窗是经过过程这节课懂得了桂林,那么你们面对这环球无双的车宝是如何的心境呢?

  ②你看连江总书记旅游过桂林后都冲动地讲了这番话。人们一路读读。(出示课件8江总书记的话)

  ③我想这句话是最能代表每位看到桂林山川的中国人心坎骄傲、骄傲的情感了。

  (3)还有甚么影响?(她为生长旅游业供给了宝贵的资本,增长了社会财富,从而推动了社会进步),请大年夜家看一组材料。(出示课件9)

  2、总结:从这几个数据中我们可以感触感染到桂林的旅游业实在其实不只沟通了中国与世界的社会交往还增长了国度和处所的社会财富,促进了桂林经济、文明的生长,推动了社会的进步。

  3、课后活动。

  同窗们,桂林的山川如此美丽,为生长旅游业供给了宝贵的资本。桂林人平易近为了更好地应用这个资本,每年都要隆重举办“山川旅游节”,

  吸引更多的国表里旅客。本年将举办新世纪的第一个“山川旅游节”,师长教员要请大年夜家一路来当小小设计师。我们来看看课后活动的内容。 同窗们可以小我设计,也能够协作设计。我们要停止评选。把好的设计寄给桂林市旅游局。假设被选中,你设计的标记和宣传语说不定就会传遍大年夜江南北,传到世界各地,这也是对桂林旅游业的一个供献,同窗们快快行动起来吧!