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课文燕子的课前课件预备

时间:2018-04-14 三年级 我要投稿

  一、提醒课题

  1、导入:

  孩子们,想在大年夜擂台上一展身手吗?明天有请男生女生来个知识大年夜比拼好吗?做好预备,请听题你知道春季有哪些气候?由女孩开端。

  (目标在于激起先生兴趣)

  先生自在说话,师长教员做恰当引导,让先生感触感染到春季的美景。

  过渡:是啊,桃花怒放,绿柳轻拂,好一派活力勃勃的气候。在醉人的春季里还有一群心爱的小精灵,它们从南边飞回来了,它们总是早早地向人们申报春季的讯息,知道它是谁吗?

  对,它就是燕子。请同窗们看图,(出示燕子投影片或图片)这就是我们要进修的这篇课文的配角。这篇文章是有名作家郑振铎写的,请翻开书。

  (板书:1、燕子)

  2、教员范读课文。

  2、初读课文,懂得大年夜意

  1、读读课文,读准生字词,读通句子,说说小燕子是甚么样儿的,燕子飞翔的时辰有甚么特点。

  2、进修生字词语:

  姣美 似的 凑成 吹拂 嫩叶 集合 增加 波纹 涟漪 演奏 赞歌

  3、分段初读课文:

  ⑴ 出示燕子的插图,图文对比,朗诵第一段,读出小燕子外形的美丽。指名读,男、女生瓜代读,进一步领会燕子外形的特点。

  (一身漆黑光亮的羽毛 一对姣美轻盈的同党 剪刀似的羽毛)

  ⑵ 第二段,捉住一个赶字,读出小燕子任劳任怨,追逐春景春色的模样。小燕子为甚么要赶?遇上了吗?春季来得有多快?在读中想象春景春色中飞翔着的燕子的情形。

  ⑶ 第3、第四段指名读,师生评断:

  从以下几方面评断:

  ① 第三段读出燕子的姿势,飞翔的轻盈:斜着身子和速度之快擦过、横擦过、一转眼语速要快;那小圆晕就一圈圈地涟漪开去要读得慢一点,要有个想象的余地。

  ② 第四段读出燕子歇息时的安闲安闲和给人美好的想象,领会痕的精确美好,语速要舒缓。

  4、先生自在读课文:

  请求读准字音,读通语句,用本身爱好的符号划出身字构成的新词,把你以难堪写的字用手指在桌子上卖力写几遍。

  5、检查朗诵情况:

  指明先生分段朗诵,读时师长教员要合时停止指导。

  6、同窗互评:

  谈一谈,你认为他们读的好不好,长处在哪,缺乏的处所是甚么?

  (留意俏、拂的读音,差别拂,佛、俏,悄)

  7、全班一路读文,边读边想你爱好文中的燕子吗,为甚么?

  (先生可谈到燕子的外形美,燕子跟随春景春色飞翔的姿势美等特点,结合这些师长教员相机指导朗诵)