登录 注册

一年级语文雨中教案

时间:2019-09-17 一年级 我要投稿

  教授教化目标:

  1.无情感地朗诵课文。

  2.懂得文中新词及含义深刻的句子。

  3.懂得课文内容,懂得课文的论述次序。

  4.培养先生同恋人、赞助人的爱心,遭到助工资乐的教导。

  教授教化步调:

  一、导入新课

  下雨天,人们常常都是急促地赶路,在慌乱中,会产生一些意想不到的事。明天,我们要学的就是产生在雨中的一件事。(板书课题)

  2、自在读课文;思虑

  本文重要写了一件甚么事?

  3、交换

  四、采取本身最爱好的方法读课文,思虑

  文中哪部分外容使你最受冲动?请结合详细词句谈一谈。

  (先自力思虑,再小组交换,最后全班报告请示。)

  1.孩子们帮姑娘捡苹果。“跑、捡、说、解、挥、站、喊”写出了孩子们捡苹果的举措。

  2.过路人帮姑娘捡苹果。他们傍边丰年青的司机,有白发的老爷爷。“伸、笑、跳、捡”写出了他们捡苹果的举措。

  教员引导:急促冒雨赶路的过路人,他们为甚么也和孩子们一路帮姑娘检苹果?

  (由于他们有助工资乐的好品德,他们被孩子们的行动所感染。)

  3.姑娘的心思有甚么变更?你从哪儿能读出来?

  (焦急、忧愁——担心、焦炙——高兴、冲动。)

  4.出示文中插图,不雅察描述捡苹果时马路上热烈的情形。

  5.指导先生无情感地朗诵四、五天然段。

  五、小组自学,应重点完成以下成绩

  (l)“这一切来得如许忽然,又停止得如许敏捷”一句中“这一切”指甚么?为甚么如许说?

  (2)孩子们为甚么唱着歌走了?你想对他们说些甚么?

  六、处理疑点

  结合全文想想,本文重点写雨中产生的一件事,为甚么开首两段要写景呢?

  引导先生弄清:

  前二段描述的感化:①点明时间。②凹陷了当时的情况,为下文姑娘撒苹果和孩子们捡苹果作了铺垫。③美丽的雨景和人们助工资乐的美好品德融为一体。

  相机停止情感朗诵的指导。

  7、理清次序,演习复述

  8、总结

  让先生谈收获。(内容、写法、思维)

  9、安排作业

  1.把《雨中》这个故事讲给家长或小同伴听。

  2.积聚一些描述雨景的语段。

  附:板书设计

  教案点评:

  经过过程接洽高低文、比较等情势懂得词句。经过过程反复朗诵,看课文插图、录相、小组评论辩论等办法懂得课文内容,从中遭到教导。经过过程反复朗读,领会心境之美和心境的快活。