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四年级语文《卧薪尝胆》实际课教案

时间:2019-09-17 四年级 我要投稿

  一、故事导入:

  1、明天我们持续来进修《卧薪尝胆》,谁来讲说上堂课我们所学的第一天然段的内容。

  2、生讲述。

  3、师弥补:有一次,他们在会稽打起了仗,经过几个回合的较劲,吴国大年夜获全胜,越国掺败,可二十多年后,越国转弱为强,反败为胜,把吴国给灭掉落了。听到这,你有甚么想说的,想问的呢?

  4、先生提问

  过渡:你们提的成绩很有价值,课文《卧薪尝胆》给小同伙预备了想知道的^答~`案。

  请你用读故事的语气,读一读课文,找一找,会稽一战,越国被打败后,越王作了一个甚么决定?

  2、教授教化2、3、四天然段。

  (一)、懂得第二天然段

  自在读,交换:(越王勾践万般没法,只好派人向吴王夫差求和,表示情愿和夫人一路去吴国,给吴王当奴婢。)

  思虑:勾践为甚么要向吴王求和,表示情愿给吴王当奴婢?

  会稽一战,越国兵士逝世伤有数,越国子平易近流离失所,除如许做,勾践还有其它办法吗?从哪些词中可看出?(万般没法只好)

  师:就是吗,有哪个国君不想做主人,倒想当奴婢的?这里的“万般没法、只好”就表示越王是被逼没法的。看来,读书照样要居心读!

  指导朗诵:请你试着读一读,看谁能读出勾践万般没法,只好求和的模样。

  生读,评,齐读

  对此,吴王的谋臣和吴王各有甚么反响呢?

  师:(出示图片:谋臣们向吴王进见)看图想象当时的情形,吴王和他的谋臣们会说些甚么?

  (小组练说)

  师:假设你们都是吴王的谋臣,你们会向吴王提出如何的建议呢?

  生自在说话

  师:听了谋臣们的进言,吴王又是怎样说的??

  生……

  师:多么骄傲的吴王啊!能把他的傲气读出来吗?

  生读。

  齐读,这一节懂了吗?把你的懂得经过过程你的朗诵给表达出来。

  (二)、懂得第三天然段。

  师:为了本身的国度和子平易近,勾践夫妻只好给吴王当起了奴婢。小同伙,见过“奴婢”吗?

  生:自在说话。

  师:弥补解释。

  师:勾践夫妻到吴国当“奴婢”,他们又会遭到如何的灾害呢?

  生:自在读课文。

  师:(等先生读完后)谁情愿来读一读勾践夫妻在吴国当奴婢的内容?

  生:(读课文第三天然段)……给吴王养马驾车,舂米推磨受尽了屈辱。……

  师:“磨”见过吗?

  (“磨”有高低两个圆圆的石头做成的,可以把米磨成粉。)

  师:(出示图片“磨盘”)你们推过磨吗?

  师:大年夜磨盘须要几小我合营才能任务。干这个活很累,又很单调,所以普通就让驴来拉。可是驴也不肯意,人们就用一块黑布蒙住驴的眼睛,它才肯一向地走。如许的活,吴王让谁干?

  生:勾践夫妻。

  师:这就是勾践夫妻受的屈辱!

  师:勾践夫妻在吴国还受了哪些屈辱?

  生:……(发挥想象)

  师:这些屈辱之事真是一言难尽那!但勾践硬是“熬”过去了,这就叫“委曲求全”!读到这里,师长教员有个成绩:养马驾车、舂米推磨这些事关于普通的庶平易近来讲,是否是屈辱之事呢?

  生:不是。

  师:为甚么关于勾践来讲就是“屈辱之事”?

  生:说话

  师弥补:(国君一向“饭来张口,衣来伸手”。勾践代表越国,如今成了吴王的奴婢,不论做甚么事,都是屈辱的。吴王凌辱越王,就是凌辱越国。勾践作为越国的国君,固然认为是一种耻辱了。)

  师:勾践在吴国“整整干了三年,才回到本身的国度”。你认为勾践在吴国的日子过得怎样样?

  生:……

  师:这句话假设这么说,“勾践在吴国才干了三年,就回到了本身的国度”,你认为勾践在吴国的日子怎样样?

  生:……

  师:这个“才”字在句子中的位子不合,句子的含义就不合了。读书时要留意这个“才”字。指导朗诵:谁再来读一读这一段话?读出受尽屈辱、年光似箭的感到。

  生:(朗诵课文)

  (三)、懂得第四天然段。

  过度:这年光似箭的日子总算“熬”之前了,勾践终究回到了本身的国度,照理他又可以享用荣华贫贱了。他究竟有是怎样做的呢?请同窗们本身读读课文。

  生:(朗诵课文第四天然段)……早晨,就睡在柴草上。

  师:(插话)这就叫“卧薪”。

  生:他还在房子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,提示本身不忘兵败会稽的耻辱。

  师:(插话)这就叫“尝胆”。

  师:如今谁能根据本身的理讲解说“卧薪尝胆”的意思?

  ……

  师:这就叫“发奋图强”!(板书:发奋图强)假设勾践仅仅保持了几天,或许几个月。算不算真实的“卧薪尝胆”?

  师:这就叫“保持不懈”!如今你对“卧薪尝胆”有新的懂得吗?

  师弥补:“卧薪尝胆”表示为了完成一个目标,要委曲求全、发奋图强、保持不懈!

  师:读一读这三个词语:委曲求全、发奋图强、保持不懈。

  生:(齐读)

  (四)小结:学到这,这问号能处理了吗?生本身小结课文。

  3、拓展延长

  师:小同伙还记得沉喷鼻吗?沉喷鼻为了能救出被压在西岳下的妈妈,他不论是穷冬尾月,照样盛夏炎夏,他都起早贪黑地随着徒弟习武练功,就如许几年后,沉喷鼻练就了一身高强的技艺,救出了妈妈。这类精力就是“卧薪尝胆”的精力,是委曲求全、发奋图强、保持不懈的精力!(生齐读)

  先人把“卧薪尝胆”的精力储藏在这幅春联中,(出示上联:卧薪尝胆,三千越甲可吞吴;)生读,说说懂得。(再出示下联:背城借一,百二秦关终属楚)

  师:懂得吗?师长教员有个建议,请小同伙留意听,我建议大年夜家回家后本身查一下有关的汗青书,或许就教家长。假好像窗们采取了师长教员的建议,我将认为异常高兴。在刚才的话中,有个词语师长教员连续说了三次,你听出来了吗?

  生:建议。

  师:“建议”的“议”和“看法”的“意”一样吗?(板书:建议、看法)你看,“看法”是心里对他人有想法主意,所所以“心”字底;“建议”是把心思的话说出来了,所以有个“言”字旁。

  (用“建议”说句话)